PROJETO: “Conhecendo poetas e poesias”
Introdução:
A
prática da leitura é a condição essencial para que se possa compreender o
mundo, os sujeitos, as próprias experiências e perceber a necessidade de ser inserido
no universo da escrita. Neste sentido, a poesia é uma ferramenta importante
para que o aluno conheça diferentes estilos e autores literários, uma vez que o
contato com a poesia possibilita momentos de aprendizagem e construção de saberes.
Público alvo: alunos do 4º ano
Tarefas:
1. Primeiramente será feita a coleta
de material didático na internet para trabalhar poesia; (livre escolha do
poeta)
2. Feita a escolha dos poetas
anota-se no caderno todas as características que julgarem pertinentes sobre os
poetas escolhidos. Como por exemplo: O que
o (a) autor (a) expressa em sua obra?
3. Em seguida, será feito a
divisão da turma em dois grandes grupos onde cada grupo irá interpretar um
poema e irá criar um tipo de texto específico baseado no poema estudado
4. O primeiro grupo deverá ler a obra escolhida, interpretá-la
e criar um trava-língua utilizando um poema como base.
5. O segundo grupo deverá ler o poema escolhido, interpretá-lo e, em seguida montar uma paródia.
Observação: Os textos produzidos por
cada grupo deverá ser apresentado à turma no final das atividades e, por fim,
faremos comparações entre as apresentações tentando definir as sensações
transmitidas por ele.
Processo
Siga os passos abaixo:
1.
Acesse a página dos autores escolhidos leia um poema e anote em seu caderno as
características do estilo do poeta;
2. Agora,
verifique a que grupo você pertence e participe das atividades designadas para
ele.
No
final de todas as atividades os grupos irão apresentar suas produções à turma.
Avaliação:
Os alunos serão avaliados pela
participação em grupo e individual nas atividades propostas.
Conclusão:
Com esta
atividade esperamos enriquecer os conhecimentos dos alunos sobre as obras
dos poetas escolhidos, explorando os recursos estilísticos utilizados por eles.
Além de trabalhar com trava-língua e paródia.
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